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1、译文 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。
2、 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
3、 2、原文 所见 朝代：清代 作者：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
4、 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
5、 3、注释 ⑴牧童：指放牛的孩子。
6、 ⑵振：振荡；回荡。
7、说明牧童的歌声嘹亮。
8、 ⑶林樾（yuè）：指道旁成阴的树。
9、 ⑷欲：想要。
10、 ⑸捕：捉。
11、 ⑹鸣：叫。
12、 ⑺立：站立。
13、 4、作者简介 袁枚（1716－1797年），清代人、诗论家。
14、字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随园主人，随园老人。
15、钱塘（今浙江杭州）人。
16、袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。
17、乾隆四年（1739年）进士，授翰林院庶吉士。
18、乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地知县，政声好，很得当时总督尹继善的赏识。
19、三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。
20、自此，他就在这里过了近50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。
21、著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文，尺牍，随园食单说部等30余种。
22、散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
23、所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛，歌声振⑵林樾⑶。
24、意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，忽然闭口立。
25、【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。
26、⑵振：振荡。
27、说明牧童的歌声嘹亮。
28、⑶林樾：指道旁成阴的树。
29、⑷欲：想要。
30、⑸捕：捉。
31、⑹鸣：叫。
32、【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
33、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
34、【题解】袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。
35、著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
36、“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
37、【朗诵指导】牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。
38、意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。
39、【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
40、也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
41、忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。
42、“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。
43、正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。
44、诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。
45、至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去子子懿品阁， 好好休息一下下嘛意思意思？ 好∵…世世代代相传！浅长女乆~所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛，①歌声振⑵林樾⑶。
46、②意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，③忽然闭口立。
47、④编辑本段朗诵指导牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。
48、意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。
49、编辑本段注释译文⑴牧童：指放牛的孩子。
50、⑵振：振荡。
51、说明牧童的歌声嘹亮。
52、⑶林樾：指道旁成阴的树。
53、⑷欲：想要。
54、⑸捕：捉。
55、⑹鸣：叫。
56、【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
57、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
58、编辑本段赏析赏析：野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
59、也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
60、忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。
61、“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。
62、正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。
63、诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。
64、至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
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