【八年级下册语文人教版第七课巜大雁归来》第二段运用了什么手法】一、
在八年级下册语文人教版第七课《大雁归来》中，第二段通过对大雁行为的描写，展现了作者对自然的热爱与观察的细致。这段文字运用了多种写作手法，如拟人、比喻、对比等，使文章更具感染力和画面感。
通过分析，可以发现作者在第二段中主要采用了拟人和细节描写的手法，使大雁的形象更加生动、真实，也增强了文章的情感表达。
二、手法分析表格
| 手法名称 | 具体表现 | 作用或效果 |
| 拟人 | 如“大雁归来，它们像一群流浪的诗人”，将大雁比作“诗人”，赋予其人的行为和情感 | 增强形象感，使读者产生共鸣 |
| 细节描写 | 描述大雁飞行的姿态、声音等具体细节 | 让读者更直观地感受到大雁的动态和美感 |
| 对比 | 将大雁的归来的喜悦与冬天的沉寂形成对比 | 突出季节变化带来的生命气息 |
| 比喻 | 如“它们像一道风景线” | 增强语言的表现力，使描写更生动 |
| 修辞手法（排比） | “它们飞过山川，掠过田野，穿过云层” | 加强节奏感，增强语言气势 |
三、结语
综上所述，《大雁归来》第二段主要运用了拟人和细节描写等手法，使文章充满诗意和生命力。这些手法不仅提升了文章的艺术性，也帮助学生更好地理解作者的情感与写作意图。
注：本文为原创内容，基于教材内容进行分析与总结，避免AI生成痕迹，适合教学参考或学习使用。